23 червня 2026 року у змішаному форматі відбулася Регіональна діалогова платформа стейкхолдерів профорієнтації дітей та підлітків «Майбутнє, яке обираємо ми», учасників національного пілотування впровадження системи професійної орієнтації дітей та підлітків у територіальних громадах Черкаської області.
Захід об’єднав представників органів державної влади та місцевого самоврядування, закладів освіти, роботодавців, громадського сектору, експертного середовища та команд громад (13 територіальних громад, 22 школи), які беруть участь у реалізації національного пілотного проєкту Міністерства освіти і науки України з впровадження нової системи професійної орієнтації дітей та підлітків.
Відкрив роботу платформи заступник голови Черкаської обласної державної адміністрації, голова обласної координаційної групи з реалізації проєкту Олександр Шамрай. У своєму виступі він наголосив на важливості створення сучасної системи професійного самовизначення молоді, яка допоможе дітям і підліткам усвідомлено обирати майбутню професію, враховуючи власні здібності, інтереси та потреби ринку праці.
До учасників заходу також звернулася експертка з місцевого самоврядування Швейцарсько-українського проєкту DECIDE в Черкаській області Олена Степко, яка відзначила важливість міжсекторальної співпраці для успішної реалізації профорієнтаційних ініціатив у громадах.
Під час платформи регіональна координаторка проєкту Світлана Харитонова презентувала результати дослідження, проведеного в пілотних громадах Черкащини. Учасники ознайомилися з актуальними тенденціями та викликами у сфері професійної орієнтації дітей та молоді, а також обговорили можливості вдосконалення профорієнтаційної роботи на місцевому рівні.
Практичним досвідом реалізації проєкту поділилися команди Виноградської сільської, Уманської міської та Черкаської міської територіальних громад. Представники громад презентували власні напрацювання, успішні практики та результати впровадження сучасних профорієнтаційних інструментів у закладах освіти.
Окрему увагу учасники приділили впровадженню курсу за вибором «Професії» для учнів 8–9 класів. Менторка проєктної команди Черкаської області Наталія Якухіна представила особливості реалізації курсу, який допомагає школярам досліджувати власні здібності, знайомитися зі світом професій та планувати майбутню кар’єрну траєкторію.
Також у межах платформи було розглянуто питання ролі старшої профільної школи у підтримці освітньої та професійної траєкторії учнівства. Своїм баченням розвитку цього напряму поділилася Олена Степко.
Важливим етапом роботи стало представлення проєкту регіонального плану впровадження системи профорієнтації дітей та підлітків у Черкаській області. Документ презентував начальник Управління освіти і науки Черкаської обласної державної адміністрації Валерій Данилевський. План визначає основні напрями, завдання та заходи щодо розвитку профорієнтаційної системи в регіоні та передбачає активну взаємодію освіти, влади й роботодавців.
Під час дискусійної частини «Профорієнтація як спільна відповідальність освіти–влади–роботодавців: виклики та перспективи» учасники обговорили шляхи подальшої співпраці, роль закладів професійної, фахової передвищої та вищої освіти у професійному самовизначенні молоді, а також потреби сучасного ринку праці та можливості їх врахування під час побудови профорієнтаційної роботи. Зокрема, до обговорення долучилися: директор Черкаського державного бізнес-коледжу Олег КУКЛІН; ректор Черкаського державного технологічного університету Олег ГРИГОР; директорка Державного навчального закладу „Смілянський центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів“ Валентина ЗБОРІВСЬКА; в. о. ректора КНЗ „Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради“ Наталія ЧЕПУРНА; в.о. ректора Уманського національного університету Олена ЯРОШИНСЬКА; начальник дільниці металообробки ТОВ „КОНТИНЕНТ-ГРУП“ Максим КАЛАШНИК та голова Регіональної ради підприємців в Черкаській області Сергій БІЛИК.
Підсумовуючи роботу платформи, учасники наголосили, що ефективна профорієнтація є спільною відповідальністю держави, громади, освітян, роботодавців і батьків. Саме консолідація зусиль усіх зацікавлених сторін сприятиме формуванню в області сучасної та дієвої системи підтримки професійного самовизначення дітей і підлітків, що допоможе молоді впевнено будувати власне майбутнє та реалізовувати свій потенціал в Україні.
